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小学科学教案

但是你需要的是哪一课的教案 也得说清楚嘛 我随便给你一篇吧 证明地球在自转教学设计 【教学目标】 1. 知道用实验的方法探究地球的自转。 2. 了解“傅科摆”,并知道“傅科摆”证明了地球在自转。 3. 了解太阳东升西落是地球自转的反映,以及地球自...

【教学目标】 1.意识到营养均衡才能健康成长。 2.了解食物金字塔,并能根据食物金字塔评价自己的饮食结构。 3.知道合理搭配食物的基本要求,能设计科学合理的食谱。 4.愿意用科学搭配食物的方法改善自己的饮食结构。 【教学重难点】 1.教学...

与课程标准对话:全面理解课程标准精神、准确把握课程标准、对课标的独特理解(小学科学课程标准是国家对小学科学教学的基本要求) 设计应体现课标中的基本理念 1学课程要面向全体学生 应表现在教学的各个阶段 2、学生是学习科学的主体 教师勇敢...

一.教学目标 1巩固“乌、鸦”等9个生字。会写“可、石”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水──喝不着水──想办法喝水──喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。 3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的...

一、课题: 教科版三年级上册“我们周围的材料”单元——“它们吸水吗?” 二、执教者及所属学校:钱俊 武大二附小 三、教材分析及处理: 作为“材料”单元的一部分,这节课主要研究材料的吸水能力。教材中设计了以下四项教学活动:1、通过简单的对比实验...

一. 什么是教学案例? 教学案例是真实而又典型且含有问题的事件 。 教学案例是事件 ; 教学案例是含有问题的事件 ; 教学案例是真实的事件 教学案例是典型的事件 。 二、为什么要写教学案例? 促进教师教学反思 推动教学理论学习 总结教改经验 促进...

一、观察引入: 1、师:同学们,科学课非常重视观察。请你们观察黑板,你发现了什么? (教师打开手电,光斑落在黑板上。) 2、师:光点哪里来?(手电) 谁来用手指来演示一下手电发出的光是怎样照到黑板上的呢?我们来猜一猜光是怎样传播的?板书...

(一)教材分析 教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. (二)学生分析 ...

教学目的: 通过本节课的学习让学生了解洗发香波的制作都需要哪些成分,认识两种化学药品的名称及其性状,掌握洗发香波各成分所起到的作用,培养孩子日常观察的能力. 教学目标: 1、认识制作洗发香波的应用的成分. 2、了解各种成分在洗发香波中的作...

活动要求: 1、通过涂色、“捉鱼”等活动,复习5以内的加减法。 2、激发幼儿学计算的兴趣,培养幼儿的活动能力。 活动准备: 1、用大积木围成的小鱼塘两个。 2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。

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